**tsubasa_cool***
aka syaoran y sakura lo mejor del anime (pa mi gusto clarop)...
ya vi tsubasa la primera temporada esta muy buena...aunque no cambio sakura cc
salu2 a to2 los otaku que entran a este blog...
a mi hermano le gusta el pi....
ESTAS LINEAS SERAN CORTAS GRACIAS A MI KERIDO HERMANO QUE KIERE HABLART CN SUS POLLAS DEL MSN ASI Q AHORA M VOY........
XAU Y CUIDENSE
**amigas por siempre**
AQUI ESTOY JUNTO A UNA GRAN AMIGA QUE ES LA ALONDRA...
ESPERO QUE SIEMPRE SIGAMOS SIENDOLO PORQUE RELAMENTE ES UNA MUY BUENA AMIGA.....AUNQUE NO SUPERA (OBVIAMENTE) A MI MEJOR AMIGA GISS QUE CON SUS DEFECTOS Y VIRTUDES HE ESTADO A SU LADO DURANTE 8 AÑOS (TANTO M HA AGUANTADO...)...AUNQUE CLARO LA ALITO TAMBIEN ES IMPORTANTE EN MI VIDA Y X ESO AQUI ESTAMOS LAS DOS JIJIJIJIJIJI
ANOREXIA ADOLSCENTE
Consiste en un trastorno de la conducta alimentaria que supone una pérdida de peso provocada por el propio enfermo y lleva a un estado de inanición. Se caracteriza por el temor a aumentar de peso, y por una percepción distorsionada y delirante del propio cuerpo que hace que el enfermo se vea gordo aun cuando su peso se encuentra por debajo de lo recomendado. Por ello inicia una disminución progresiva del peso mediante ayunos y la reducción de la ingesta de alimentos.
Normalmente comienza con la eliminación de los hidratos de carbono, ya que existe la falsa creencia de que engordan. A continuación rechaza las grasas, las proteínas e incluso los líquidos, llevando a casos de deshidratación extrema. A estas medidas drásticas se le pueden sumar otras conductas asociadas como la utilización de diuréticos, laxantes, purgas, vómitos provocados o exceso de ejercicio físico. Las personas afectadas pueden perder desde un 15 a un 50 por ciento, en los casos más críticos, de su peso corporal. Esta enfermedad suele asociarse con alteraciones psicológicas graves que provocan cambios de comportamiento, de la conducta emocional y una estigmatización del cuerpo.
Personas que la padecen
La edad de inicio de la anorexia se sitúa en la primera adolescencia, en torno a los 12 años, si bien la población más afectada se encuentra entre los 14 y 18. Es más frecuente en las clases sociales media y media-alta. En un 95 por ciento de los casos la anorexia afecta a mujeres jóvenes, aunque en los últimos años se ha producido un aumento en hombres, en mujeres adultas y en niños. Existen colectivos más propensos a sufrir estos trastornos, es el caso de las gimnastas, las bailarinas o las modelos. En la anorexia nerviosa se pueden distinguir dos subtipos:
Subtipo restrictivo: La reducción de peso se consigue mediante dietas o ejercicio físico intenso y el enfermo no recurre a sobreingestas, atracones o purgas.
Subtipo bulímico: El enfermo recurre a las purgas aunque haya ingerido una pequeña cantidad de alimento.
Causas
Aunque hay muchos factores socioculturales que pueden desencadenar la anorexia, es probable que una parte de la población tenga una mayor predisposición física a sufrir este trastorno, independientemente de la presión que pueda ejercer el entorno. Por ello existen de factores generales que se asocian a un factor desencadenante o cierta vulnerabilidad biológica, que es lo que precipita el desarrollo de la enfermedad.
Hasta el momento se había señalado especialmente a la moda, la belleza y al culto al cuerpo como principales causantes de la enfermedad, pero hoy se sabe que en su aparición también intervienen otros factores. El origen de la anorexia se encuentra, en definitiva, en una combinación de factores biológicos (cambios físicos), psicológicos y sociales. De esta manera se pueden distinguir dos tipos de factores: desencadenantes y generales.
En definitiva, entre los factores desencadenantes nos encontramos con:
* La propia obesidad del enfermo.
* Obesidad materna.
* Muerte o enfermedad de un ser querido.
* Separación de los padres.
* Alejamiento del hogar.
* Fracasos escolares.
* Accidentes.
Síntomas
Esta patología se caracteriza por una pérdida significativa de peso provocada por el enfermo y por una percepción errónea del propio cuerpo. En consecuencia, los problemas endocrinos se hacen evidentes en un espacio de tiempo relativamente corto. Los principales síntomas que determinan la aparición de la enfermedad son los siguientes:
* Rechazo a mantener el peso corporal por encima del mínimo adecuado para la edad y talla del enfermo.
* Miedo al aumento de peso o a la obesidad incluso cuando el peso se encuentra por debajo de lo recomendable.
* Percepción distorsionada del cuerpo, su peso y proporciones.
* Ausencia de tres ciclos menstruales consecutivos en las mujeres (amenorrea).
Los anoréxicos pueden experimentar una serie de síntomas muy variados: estreñimiento, amenorrea, dolor abdominal, vómitos, etc. Pero es la familia la que detecta los síntomas que dan la voz de alarma: preocupación excesiva por la composición calórica de los alimentos y por la preparación de los alimentos; constante sensación de frío; reducción progresiva de los alimentos; obsesión por la imagen, la báscula, los estudios y el deporte; utilización de trampas para evitar la comida; hiperactividad. A estos síntomas se le suman otros rasgos típicos como la irritabilidad, la depresión y los trastornos emocionales o de la personalidad. Asimismo, se manifiesta una alteración de la sensación de saciedad y plenitud antes de las comidas, náuseas, hinchazón, o incluso ausencia de sensaciones.
En esta patología también se observan numerosos trastornos cognitivos que se centran en los alimentos, el peso corporal y el aspecto físico:
* Abstracciones selectivas.
* Uso selectivo de la información.
* Generalizaciones.
* Supersticiones.
* Se magnifica el lado negativo de cualquier situación.
* Pensamiento dicotómico.
* Ideas autorreferenciales.
* Inferencia arbitraria.
En cuanto a las consecuencias clínicas, los síntomas son los siguientes:
* Las pulsaciones cardiacas se reducen.
* Se producen arritmias que pueden derivar en un paro cardiaco.
* Baja la presión arterial.
* Desaparece la menstruación en las mujeres (amenorrea).
* Disminuye la masa ósea y, en los casos muy tempranos, se frena la velocidad de crecimiento.
* Disminución de la motilidad intestinal.
* Anemia.
* Aparece un vello fino y largo, llamado lanudo, en la espalda, los antebrazos, los muslos, el cuello y las mejillas.
* Estreñimiento crónico.
* La disminución del gasto energético produce una sensación constante de frío.
* La piel se deshidrata, se seca y se agrieta.
* Coloración amarillenta en las palmas de las manos y las plantas de los pies por la acumulación de carotenos en las glándulas sebáceas.
* Las uñas se quiebran.
* Pérdida de cabello.
* Problemas con los dientes y edemas periféricos. Hinchazón y dolores abdominales.
Tratamiento
Los objetivos globales del tratamiento son la corrección de la malnutrición y los trastornos psíquicos del paciente. En primer lugar se intenta conseguir un rápido aumento de peso y la recuperación de los hábitos alimenticios, ya que pueden implicar un mayor riesgo de muerte. Pero una recuperación total del peso corporal no es sinónimo de curación. La anorexia es una enfermedad psiquiátrica y debe tratarse como tal. El tratamiento debe basarse en tres aspectos:
* Detección precoz de la enfermedad: conocimiento de los síntomas por parte de los médicos de atención primaria y de los protocolos que fijan los criterios que el médico debe observar.
* Coordinación entre los servicios sanitarios implicados: psiquiatría, endocrinología y pediatría.
* Seguimiento ambulatorio una vez que el paciente ha sido dado de alta, con visitas regulares.
Las hospitalizaciones suelen ser prolongadas, lo que supone una desconexión del entorno que puede perjudicar el desarrollo normal del adolescente. Por ello son aconsejables, siempre que se pueda, los tratamientos ambulatorios. El ingreso en un centro médico es necesario cuando la desnutrición es muy grave y hay alteraciones en los signos vitales; cuando las relaciones familiares son insostenibles y es mejor aislar al paciente; y cuando se agravan los desórdenes psíquicos. El tratamiento ambulatorio es eficaz cuando se detecta de manera precoz; no hay episodios de bulimia ni vómitos; y existe un compromiso familiar de cooperación. De esta manera se inicia el tratamiento con la realimentación, que en ocasiones puede provocar molestias digestivas, ya que el cuerpo no está acostumbrado a ingerir alimentos. Con el tiempo se restablece la situación biológica y vuelve la menstruación. Después comienza el tratamiento psicológico, que intenta reestructurar las ideas racionales, eliminar la percepción errónea del cuerpo, mejorar la autoestima, y desarrollar las habilidades sociales y comunicativas entre el enfermo y su entorno. La familia debe tomar parte de manera activa en el tratamiento porque en ocasiones el factor desencadenante de la enfermedad se encuentra en su seno y, además, la recuperación se prolonga inevitablemente en el hogar.
**GREEN_GREEN,,,,_GREEN_DAY**
I`M LOOKING FOR THE NATURAL
"WELCOME TO PARADISE"
Dear mother,
Can you hear me whining?
It´s been three whole weeks
Since that I have left your home
This sudden fear has left me trembling
Cause now it seems that I am out here on my own
And I´m feeling so alone
Pay attention to the cracked streets
And the broken homes
Some call it the slums
Some call it nice
I want to take you through
a wasteland I like to call
my home
Welcome To Paradise
A gunshot rings out at the station
Another urchin snaps and left dead on his own
It makes me wonder why I´m still here
For some strange reason it´s now
Feeling like my home
And I´m never gonna go
Pay attention to the cracked streets
And the broken homes
Some call it slums
Some call it nice
I want to take you through
a wasteland I like to call
my home
Welcome To Paradise
Dear mother,
Can you hear me laughing
It´s been six whole months since
Since that I have left your home
It makes me wonder why I´m still here
For some strange reason it´s now
Feeling like my home
And I´m never gonna go
Pay attention to the cracked streets
And the broken homes
Some call it the slums
Some call it nice
I want to take you through
a wasteland I like to call
my home
Welcome To Paradise
***_WITH_LOVE_FOR_YOU_***
VAMOS COLDPLAY!!!....TE AMO CHRIS MARTIN!!
"IN MY PLACE"
In my place, in my place
Were lines that I couldn´t change
I was lost, oh yeah
I was lost, I was lost
Crossed lines I shouldn´t have crossed
I was lost, oh yeah
Yeah, how long must you wait for him?
Yeah, how long must you pay for him?
Yeah, how long must you wait for him?
I was scared, I was scared
Tired and underprepared
But I wait for you
If you go, if you go
Leaving me here on my own
Well I wait for you
Yeah, how long must you wait for him?
Yeah, how long must you pay for him?
Yeah, how long must you wait for him?
Please, please, please
Come on and sing to me
To me, me
Come on and sing it out, out, out
Come on and sing it now, now, now
Come on and sing it
In my place, in my place
Were lines that I couldn´t change
I was lost, oh yeah
Oh yeah
*(
AL MAS PURO ESTILO DE SHAKIRA...
"EN TUS PUPILAS"
Quand tu me prend dans tes bas
Quand je regarde dans tes yeux
Je vois que dieu existe
C´ est pas dur croire
Antes de conocerte el mundo era plano
Aunque lo discuta usted Señor Galilei
Y me canse de besar ranas en vano
Pero el príncipe azul
Jamás no encontré
Y así llegaste tu
Devolviéndome la fe
Sin poemas y sin flores
Con defectos con errores
Pero en pie
Y siento
Algo en ti algo entre los dos
Que me hace insistir
Cuando miro en tus pupilas se que Dios no dejo de existir
Tu lo haces vivir
Tu lo haces vivir
La vida es una colección de recuerdos
Pero a nada como tu recuerdo tan bien
Desde la redondez de tus labios
Al olor de tu pelo
Al color de tu piel
No pienses que te iras y me voy a resignar
Eres lo mejor que me ha pasado
Entre lo mundano y lo sagrado
Y aun mas
Y siento
Algo en ti algo entre los dos
Que me hace insistir
Cuando miro en tus pupilas se que Dios no dejo de existir
Tu lo haces vivir
Tu lo haces vivir
&&*YUNA*&&
ESPERO QUE LA VIDA SEA MAS QUE SOLO SUFRIMINTO,DOLOR Y NOSTALGIA....
**I`M FEELING THAT LOVE YOU**
Mi corazon esta latiendo cada vez mas rapido...
El suspiro que me das me atormenta,
miro tus ojos,te veo,siento que quieres besarme,
no puedes...
nos seguimos mirando,
tu cara,la mia,
cada vez estamos mas cerca.
Que ocurre?
siento tu respiracion lenta y suave.
nos acariciamos con nuestras manos el rostro,
saboreamos nuestros labios,
tu el tuyo yo el mio,
sentimos una desesperacion,
la respiracion se torna diferente
necesito besarte,abrazarte,tenerte...
Ahora miro tus ojos,
es imposible seguir evitandolo,
estas aqui,
mi corazon grita desesperadamente
un TE AMO...
Esto es perfecto tu y yo solos,
nos acercamos cada vez mas,
tomas de mi mano,la acaricias,la besas,
no resistes,ya no se puede aguantar mas,
me miras yo tambien lo hago,descansamos,
cerramos nuestros ojos,
y besamos dulcemente nuestros labios....
*vero_chan_pure_stile*
THE LIFE IS SPECIAL WHEN YOU KNOW TO LIVE
VAMOS!!!!
LA VIDA TIENE MOMENTOS MARAVILLOSOS APROVECHALOS,PUES SON POKOS
PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LA ADOLESCENCIA
sostenía que los factores fisiológicos genéticamente determinados producen reacciones psicológicas. Hall consideraba la adolescencia un periodo de “tormenta e impulso”, un periodo de vacilación y emociones contradictorias. Margaret Mead(1961) estudio la adolescencia en otras culturas y encontró que la que se da en la sociedad occidental no es un fenómeno universal. Cuando una cultura establece una transición serena y gradual de la niñez a la edad adulta, como sucede en Samoa, se produce una fácil aceptación de la edad adulta. Las sociedades que permiten a los niños darse cuenta de la actividad sexual adulta, ver nacer a los bebes, familiarizarse con la muerte, hacer trabajos necesarios, ejercitarse en comportamientos asertivos y dominantes, comprometerse en juegos sexuales y conocer con precisión lo que implicaran sus papeles adultos, están bastante libres de las tensiones adolescentes.
Aun en nuestras sociedades, la adolescencia es a menudo calmada. En sus estudios de muchachos adolescentes del Medio Oeste, Offer(1969) encontró poca agitación o caos. Hallo un alto nivel de riñas relacionadas con aspectos relativamente poco importante entre jóvenes de 12 a 14 anos y sus progenitores. En un reciente estudio de seguimiento de estos mismos muchachos, realizado ocho anos después, Offer y Offer(1974) vieron la posibilidad de distribuir a la mayor parte de ellos en grupos. Casi uno de cada cuatro hacia parte del grupo de crecimiento continuo, tales jóvenes eran felices, tenían un auto-imagen realista y revelaban pocas señales de crisis o agitación. Mas de un tercio se adecuaba al grupo de crecimiento agitado, de jóvenes razonablemente bien ajustados que tenían alguna dificultad para enfrentar traumas inesperados y con frecuencia regresaban a comportamientos mas inmaduros o se disgustaban en tiempos difíciles. Menos de un adolescente entre cinco, sin embargo, se adecuaba al cuadro clásico del crecimiento tumultuoso.
Adelson(1979) llama la atención acerca de la imagen que tantas personas tienen del joven turbulento “típico”, debido a la tendencia por parte de los investigadores a centrar su atención en una pequeña proporción de la población adolescente. Como resultado, tenemos una desproporcionada cantidad de información sobre las clases mas altas y mas bajas, pero muy poco acerca de los jóvenes de clase media baja. Los investigadores también han estudiado los problemas de personas emocionalmente alteradas, ateas o excéntricamente religiosas, así como políticamente alineadas. Sobre los estudiantes universitarios sabemos mas sobre aquellos que estudian letras y ciencias sociales, pero muy poco acerca de los dedicados, al estudio de otras ciencias, la tecnología y los negocios. Nuestro conocimiento del desarrollo adolescente es en gran parte un conocimiento del desarrollo de adolescentes masculinos, prácticamente sin ninguna relacion con la manera en que las niñas se convierten en mujeres adultas. Como resultado de tales brechas, en forma sorprendente podemos decir que sabemos poco acerca de los jóvenes normales. Aun mas; de lo que sabemos por estos estudios que se han centrado en jóvenes “comunes”, Adelson (1979).
Sigmund Freud (1953) consideraba la etapa genital de la maduración sexual como el principio fundamental de la adolescencia. Ésta es un redespertar de los impulsos sexuales de la etapa málica, la cual ahora se orienta por canales aprobados socialmente: relaciones heterosexuales con personas ajenas a la familia. Debido a los cambios fisiológicos de la maduración sexual, los adolescentes ya no reprimen su sexualidad como lo hacían durante la etapa de patencia en la niñez media. Sus necesidades biológicas hacen esto imposible. Típicamente atraviesan por una etapa homosexual, lo cual puede manifestarse en rendir culto, como si fuera héroe, a un adulto, o en una estrecha relación de camaradería, precursora de relaciones maduras con personas del otro sexo. Antes que esto se logre, las personas jóvenes tienen que sentirse a sí mismas libres de dependencia en relación con sus progenitores.
Anna Freud (1946) consideraba los años adolescentes como más importantes para la relación del carácter, haciendo más hincapié en este aspecto del que establecía su padre. Los cambios glandulares que producen los cambios fisiológicos también afectan el funcionamiento psicológico. La libido, energía básica que abastece el impulso sexual, vuelve a despertarse y amenaza el equilibrio id-ego, mantenido durante los años de latencia. Los conflictos resultantes causan ansiedad, así como posibles temores y síntomas neuróticos, que ponen de manifiesto defensas de represión, negación y desplazamiento. Para evitar ser abrumados por impulsos instituivos, los adolescentes emplean mecanismos de defensa del ego, tales como intelectualización (transformación de sus preceptos en pensamiento abstracto) y ascetismo (autonegación).
Eric Erikson (1950,1965,1968) identificó la adolescencia como una crisis de identidad en oposición a confusión de papel. El rápido crecimiento del cuerpo y la nueva maduración genital evidencian ante los jóvenes su inminente adultez, y los hacen interrogarse acerca de sus papeles en la sociedad adulta. La tarea más importante de la adolescencia es descubrir “Quién soy yo”. Un aspecto significativo de esta búsqueda de identidad es la decisión por parte de los jóvenes de seguir una carrera.
Erikson considera que el primer riesgo de este estadio es la confusión de identidad. Dice que puede expresarse en una persona joven que toma mucho tiempo para llegar a la adultez y ofrece a Hamlet como un “ejemplo glorificado” de ello. Los adolescentes también pueden expresar su confusión actuando impulsivamente, comprometiéndose en cursos de acción pobremente pensados o regresando a comportamientos pueriles para evitar resolver conflictos. Considera las pandillas exclusivistas de la adolescencia y su intolerancia a las diferencias como defensas contra la confusión de identidad. También considera el enamorarse como un intento para definir la identidad. Llegando a intimar con otra persona y compartiendo pensamientos y sentimientos, el adolescente da a conocer su propia identidad, ve su reflejo en la persona amada y es capaz de clarificar su yo.
Durante la “moratoria psicosocial” que proporcionan la adolescencia y la juventud, los esfuerzos de muchas personas jóvenes se centran en la búsqueda de compromisos a los cuales pueden ser leales. Dichos compromisos son tanto ideológicos como personales, y se extienden a todo aquello que las personas jóvenes pueden considerar válido con el fin de determinar su habilidad para resolver la crisis de este estadio.
EL COLEGIO....UF!!!
Sinceramente es agotador, apesar de lo poco y nada que uno estudia,es bastante agotador escuchar a una señora que se cree con mas derechos que tu y al mismop tiempo que se cree superior por el hecho de ser la directora del establecimiento.
ahora tengo que cagarme de frio en el colegio,no puedo ir con pantalones ni de tela para que no molesten,es francamente injusto,porque yo soy un ser humano y merezco tambien el derecho a "abrigarme" o no?...
se las dan de justos y son unos viejos jodidos que les falta....uds saben,cuando las mujeres no tienen sexo a una cierta edad se ponen odiosas,irritables....bueno el punto es que hoy me retaron porque fui con pantalones a mi establecimiento y le pusieron cualkier color porque aun no se puede ir cn ellos.no creen que si hace mxo frio,aprox 18ª C es recomendable ir cn pantalones si no tienes medias¿¿¡¿
realmente se pasan las viejas, juran que uno es de metal o algo asi,yo no me voy a lucir con pantalones al cole vieja c...!!!!!!voy asi porque tengo frio!!!!!
para la proxima expulseme porque tengo frio...estubo mas de media hora hablando weas, se nota que se graduo de la u. de chile (zaaaaaaa!!!!!!)no puede ser mas tonta pareciese que no tuvieras estudios de lo retrograda y poco humana que es
haku y chobits
HAKU Y CHOBITS PURO ANIME!!
creer en el amor
a veces pienso en lo dificil que es la vida,pero tambien en lo insoportable que es creer en las personas que la rodean.
uno cree estar enamorado siempre,pero no sabe de que es lo que se enamoro.no tengo ganas de pensar en que ahora estoy enamorada de alguien el cual aun no entiendo y ya llevamos 10 meses, no se si sigamos mucho mas tiempo juntos pues por lo visto no tenemos los mismos objetivos (solo los que impone esta sociedad a todos pero no uno en particular que nos una), se que aun soy una niña que merezco crecer mas emocionalmente, sicologikmente para que luego forme una familia,pero no me refiero a una familia "yo" casada y con dos hijos,sino a una familia la cual yo me sienta conforme por lo que soy y por lo que tengo,la cual me escuche y apoye,critique cuando sea necesario y a la cual yo tambien le entregue. bueno volviendo al principio en lo que respecta a esa persona la cual me siento sumamente enamorada y al mismo tiempo dichosa de amar,pero con cierto recelo,recelo al "yo",al momento de ser tan egocentrica,tan pensante en mi,tan egoista,lo amo pero me siento mal en esos aspectos,yo kiero que se m entregue lo mismo que entrego yo,pero es imposible porq como personas que somos ambos entregamos de una forma distinta y se que a pesar del tiempo que hemos estado juntos no es nada para conocerse,pero tambien se que otras parejas en menos tiempo ya se conocen perfectamnete,ya saben lo que quieren juntos aun siendo dos seres inmaduros los cuales quieran experimentar y descubrir nuevas formas de vida...
se me hace dificil creer en el amor cuando se vuelve bastante monotono,insencible,codicioso,perjudicial a nuestra salud mental y a lo que queremos,se me hace bastante dificil pensar tan solo en el otro tratando de dejar de lado toda mi persona todo mi sentir,tal vez eso me haga falta, el hecho de entregar, de dar mas sin esperar algo mas...
no lo se me siento extraña,pensar en el amor,en creer en el a pesar de que la persona a la que tu amas no rinde como kisieras para ti.....aunque yo tambien debiece ponerme en su lugar...
